LA RÀDIO COM A RECURS PEDAGÒGIC

És necessari que l'escola inverteixi part del seu temps en l'adequació del sistema d'ensenyament als estímuls de l'entorn extra-escolar que envolta a l'infant.

Amb relativa freqüència, els mestres i professors es solen queixar-se de l'expressió oral i és cert que una emissora de ràdio escolar, a més d'estimular el treball escolar a l'aula, pot ajudar a pal·liar aquestes dificultats, ja que, amb temps i esforç, s'aconsegueixen suplir bastants dificultats.

No obstant això, la creació d'una emissora en el centre escolar comporta dificultats. El cost addicional, no sempre econòmic, que tal empresa pot suposar al col·lectiu escolar fa que moltes d'aquestes il·lusions es dissipin. Òbviament la sola compareixença davant els micròfons de diferents grups d'alumnes i alumnes amb una freqüència diària o setmanal, implica un treball extra per als mestres i professors, que han de coordinar els objectius pedagògics amb la programació radiofònica.

Molts d'aquests projectes han nascut de l'entusiasme i han anat gradualment desapareixent, ja que alguns dels seus inconvenients són difícilment salvables tan sols amb voluntarisme.

Existeixen, no obstant això, altres possibilitats per apropar-se al mitjà, encara que el centre no disposi d'emissora radiofònica. I és, el realitzar els programes en una de les emissores locals que avui abunden. Lògicament, l'educador ha de ser conscient del  poder d'influència que se'ls posa a les mans i del perjudici que es pot produir des de les ones a una comunitat d'oients.

Els objectius pedagògics de la ràdio en educació

Són molts els objectius que es poden aconseguir amb aquesta experiència. Alguns d'aquests objectius són:

• Integrar als alumnes en el treball d'equip, com a pràctica de convivència i suport entre els alumnes i alumnes, ja sigui en la lectura del diari en grup o redactant les notícies que més tard es van a emetre.

• Posar en contacte directe als alumnes i alumnes i el centre escolar amb el barri, poble i societat.

• Fomentar i motivar l'observació, sintetizació i anàlisi de fets quotidians com el funcionament de l'observatori meteorològic de l'escola, l'escriptura diària de la premsa i comentari de la notícia, anàlisi dels fets culturals i esportius en l'àmbit local, regional i nacional, anàlisi dels programes de televisió, etc.

• Acostumar als alumnes a utilitzar el seu temps lliure en activitats culturals.

• Aconseguir que els nois es desenvolupin entre institucions i organismes establint el diàleg amb les persones majors.

• Aprendre a exercir la llibertat d'expressió.

• Potenciar la implicació i investigació sobre l'entorn soci cultural en el qual es desenvolupin els alumnes i alumnes.